——记海安县李堡实验小学校长杨桂林

海安县老促会供稿 作者 周龙彬 苏丹

着力提升农村教育质量和内涵，积极推进教育现代化创建，事关高水平全面建成小康社会。4月11日，江苏省南通市副市长、海安县委书记陆卫东在调研李堡实验小学党的建设、精神文明建设等工作时，了解到该校校长杨桂林兢兢业业，勤勉治校，30年如一日坚守农村教育的经历。陆卫东指出，“海安教育”能够成为百姓满意、社会认可的金字招牌，离不开高质量的农村教育的有力支撑，离不开像杨桂林一样热爱农村、扎根基层、忠诚于教育事业的优秀教师。

    一个好校长就是一所好学校。

　　从“跟跑者”到“领跑者”，从“低颜值”到“好气质”。近年来，李堡实验小学跃升全县农村小学办学规模和教育质量第一方阵，先后获得全国红旗大队、省教育工作先进集体、省书香校园基地学校等诸多荣誉，成为飘扬在海安农村教育高地的一面旗帜。

　　熟悉的人都知道，学校的美丽嬗变凝聚着校长杨桂林和全体师生的汗水和智慧，也见证着杨桂林风雨30载不改初心、扎根农村教育无怨无悔的人生历程。

　　坚守：站成一棵树

　　从青春年少到天命之年，讲台前一站就是30年。杨桂林诙谐地说，姓名里每个字都有“木”，我必须像树木一样牢牢扎根在这片土壤。

　　1987年，刚刚20岁的杨桂林分配到沿口解放小学。

　　学校离家20里、离县城60多里，低矮的教室，漏雨的宿舍，粉笔加黑板，白天教书晚上备课。尽管学校条件简陋，但杨桂林干劲十足，并收获丰硕成果：考试成绩名列前茅，指导学生参加竞赛屡获大奖……刻苦的钻研精神、出色的工作能力、不俗的教学业绩让他脱颖而出。1997年，经过民主选举，杨桂林成为全镇唯一全票当选的、也是最年轻的校长。在杨桂林眼里，一所有温度的学校才是好学校。

　　孤儿圆圆的养父母说，杨校长心里有学生。看到圆圆家庭非常贫困，杨校长不仅帮她减免了许多费用，还经常带着慰问品来看望她，鼓励她努力学习。

　　老师顾慧说，杨校长特别关心教师，将闲置的房子改造成宿舍安排给客籍老师，让他们免受上下班奔波之苦。学校里住不下，就挤出办公经费，在校外帮老师租房子。

　　副校长蔡红芳说，杨校长做事认真，每逢暑假招生，他每天到校值班，哪怕还有一个学生没来报到，他都在值班室等着。

　　情至深，爱之切。2000年左右，看到周围不少同龄人都成了老板，盖了别墅，妻子瞒着他跟亲戚合伙拿了地，建了厂房，然后劝他辞职创业。但杨桂林说：“人要知恩图报。我是在农村长大的，如果没有接受乡村教育，绝对不会成为一名人民教师。”他用最质朴的话道出了自己坚守的理由。

　　担当：闯出一片天

　　不少农村学校生源流失，李堡实验小学这些年办学规模却逆势扩张，从1200多名增至近2000名学生，成为全县农村小学的“第一大户”，个中原因何在？

　　2005年初到李堡上任的那段时间，杨桂林每天接得最多的就是家长要求办转学手续的电话。

　　痛则思变。杨桂林破解困局的思路渐渐明晰：一手抓办学条件改善，一手抓教学质量提升。

　　2013年，学校获准异地新建，占地面积由18亩扩到86亩，建筑面积由8000平方米增加到2.1万平方米。除了日常校务管理，开会、看工地、跑手续成了杨桂林每天的必修课。2013年暑假里的一天，杨桂林参加完镇安全生产会议后，匆匆赶去县里送审资金来源审批表。连日来的“连轴转”让杨桂林疲惫不堪，刚出发车子就撞上了电线杆。“轰”的一声巨响，车前盖凹陷了一个大坑，电线杆被撞得摇摇欲坠。同行的镇教办助理吴太和劝他休息一下，但杨桂林毅然再次发动了车子赶往县城。吴太和说：“杨校长为了学校真是太拼了！”

　　其实，在学校建设的近三年时间里，熬了多少夜，加了多少班，饿了多少回肚子，吃过多少次方便面，他自己也记不清了。但是看着崭新的大楼、明亮的教室、孩子们幸福的笑脸，杨桂林觉得一切都值了。

　　在杨桂林眼里，一所有追求的学校才是好学校。

　　大楼建起来，还要让农村教师留得住、教得好。为了提高教师业务能力，杨桂林不惜“拉关系”、“搭台子”，请县里名师到校上示范课，跟老师结对指导。他还到多次市里“讨要”教研活动，去年12月，全市小学语文研讨会竟然“降临”到李堡实验小学这样一所农村小学，10位乡村老师为全市300多名教师上起了公开课。

　　扎扎实实搞教学，认认真真抓教育，学校发展迈入快车道，迎来新天地。县教育局初教科科长严宏介绍，在全县教育质量评估中，李堡实验小学连年被评为最高等次。

　　亮我：树起一面旗

　　从200多年前的赤岸社学，到100多年前的广益学堂，再到今天的李堡实验小学，作为一座百年老校的当家人，杨桂林心头始终萦绕着文脉延续、薪火相传的思考。

　　“亮我”，敢于挑战、成就自我——杨桂林提出以“亮我教育”赋予学校文化之魂，传承历史积淀，顺应教育规律，彰显办学特色。

　　为了挖掘“亮我文化”内涵，他利用休息日带着领导班子到如皋、泰州查阅档案，寻觅学校历史遗踪；到省内外10多所名校考察校园文化建设，在探索中碰撞，在交流中共鸣。

　　为了完美呈现“亮我”文化，他克服长途奔波的身体不适，到苏州沟通设计方案，到山东请名家制作先贤雕塑、文化浮雕。

　　为了构建“亮我”文化体系，他积极推行亮我管理文化、亮我课程文化、亮我环境文化、亮我课堂文化。三贤广场、校史浮雕、民俗长廊、景贤书院，让学生时时闻圣训；铿锵鼓号、韵律乒乓、经典诵读、科学实验，让校园处处显生机。

　　李堡镇党委书记郁江如是评价：“李堡实验小学着力以文化引领内涵发展，校园文化建设独树一帜。‘亮我’既契合了海安全面领先的发展定位，又展现了李堡人敢闯敢创的地域特质。”

　　在杨桂林眼里，一所有文化的学校才是好学校。

　　春日暖阳，漫步李堡实验小学，教室里书声琅琅，歌声飞扬；操场上绿草如茵，繁花满树……这一切似乎都在诉说着农村教育发展的“海安故事”。